Δευτέρα, 29 Νοεμβρίου 2010

ΕΚΔΗΛΩΣΗ

Η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικών Μελετών σας προσκαλεί σε ανοιχτή εκδήλωση ευαισθητοποίησης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρίες την Πέμπτη 2 και την Παρασκευή 3 Δεκεμβρίου 2010 στον Ηλεκτρικό Σταθμό του Πειραιά από τις 10:00- 17:00.
Θα έχετε την ευκαιρία να επιλέξετε τα πρώτα Χριστουγεννιάτικα δώρα σας μέσα από τις δημιουργίες των μελών της Κοινωνικής Λέσχης «Σχεδία» και του Κ.Ημ.Α 2..
Θα βρείτε μεταξύ άλλων Χριστουγεννιάτικα στεφάνια, στολίδια, κοσμήματα, καρφίτσες, μπιζουτιέρες, μπατίκ φουλάρια, οικολογικά σαπούνια και λικέρ λιμοντσέλο.

Παρασκευή, 26 Νοεμβρίου 2010

Ο Τρι το τριγωνάκι


Ο συγγραφέας Γιώργος Κατσέλης και οι Εκδόσεις Τετράγωνο σας περιμένουν το Σάββατο 4 Δεκεμβρίου 2010, στις 12:00 το μεσημέρι, στο βιβλιοπωλείο Παπασωτηρίου (The Mall Athens, επίπεδο 0), να ακούσετε ένα τρυφερό παραμύθι για τα Χριστούγεννα και όλο το χρόνο.


Ο Τρι το τριγωνάκι αποφασίζει να αφήσει τη βιτρίνα του πολυκαταστήματος και να βγει για πρώτη φορά στον κόσμο για να πραγματοποιήσει τ’ όνειρό του. Θα τα καταφέρει; Ελάτε να μάθουμε τα κάλαντα, το τραγούδι της Αγάπης, που τραγουδιέται όλο το χρόνο.

ΗΡΘΑΝ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΙ Η ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ

Συγγραφέας: ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ
Εκδόσεις: ΠΑΤΑΚΗΣ
Χρονολογία Έκδοσης: 2010
Η θεματολογία αυτού του βιβλίου σχετίζεται με τα ήθη και τα έθιμα των γιορτών των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς. Γίνεται αναφορά στις εορταστικές παραδόσεις του λαού μας και συνοδεύεται από δραστηριότητες όπως οδηγίες για την δημιουργία μίας κάρτας, τους στίχους από τα πρωτοχρονιάτικα κάλαντα, παιχνίδια, κατασκευές και συνταγές γι' αυτές τις μέρες.

ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!

Συγγραφέας: ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ
Εκδόσεις: ΠΑΤΑΚΗΣ
Χρονολογία Έκδοσης: 2010

Περιγραφή

Ο Βασίλης, ένας άνθρωπος που αγαπούσε τον Άνθρωπο, αποφάσισε να συναντήσει τον Άγιο Βασίλη, για να του ζητήσει μια χάρη.

Πήγε πρώτα στο εργαστήρι του, αλλά δεν τον βρήκε. Από εκεί το πιο μικρό ξωτικό τού είπε να πάει στο στάβλο. Ούτε εκεί ήταν, αλλά ο πιο μικρός τάρανδος τον έστειλε στο ταχυδρομείο. Εκεί το πιο μικρό αγγελάκι τελικά τον βοήθησε και συνάντησε τον Άγιο.

Εκείνος, πριν τον ακούσει, του έκανε τρεις ερωτήσεις για να δει πόσο Άγιος Βασίλης ήταν ο Βασίλης!

Εκείνος κατάφερε και απάντησε και στις τρεις και επιτέλους του ζήτησε τη χάρη που ήθελε: κάθε μέρα Χριστούγεννα!

Διαβάστε στα παιδιά σας πριν κοιμηθούν


Ένας καλός νυκτερινός ύπνος βοηθά τον εγκέφαλο να αποθηκεύσει νέες λέξεις, σύμφωνα με τις διαπιστώσεις νέας επιστημονικής έρευνας. Για τον λόγο αυτό οι επιστήμονες συνιστούν στους γονείς να διαβάζουν στα παιδιά τους πριν αυτά κοιμηθούν, αφού αυτό μπορεί να βελτιώσει το λεξιλόγιό τους.
Καθώς σε όλες τις χώρες αυξάνονται συνεχώς οι ανησυχίες για την επιδεινούμενη «φτώχεια» του λεξιλογίου των παιδιών και των νέων, η νέα έρευνα δείχνει τη σημασία της ανάγνωσης -ή ακόμα και της ακρόασης ραδιοφώνου- λίγο πριν από τον ύπνο.
Σύμφωνα με τους επιστήμονες, ο ύπνος είναι καθοριστικός προκειμένου να μεταφερθούν οι πληροφορίες και οι νέες λέξεις από το ένα μέρος του εγκεφάλου όπου υπάρχει η βραχείας διαρκείας μνήμης, σε ένα άλλο μέρος όπου υπάρχει η μακροπρόθεσμη μνήμη. Για τον λόγο αυτό, μεταξύ άλλων, συστήνει έναν καλό ύπνο στους μαθητές πριν δώσουν εξετάσεις το άλλο πρωί, ώστε να έχουν αφομοιώσει καλύτερα όσα διάβασαν την προηγούμενη ημέρα.
Πηγή: eportal.gr

Χρόνια πολλά... Πίπη!

Μπορεί να γίνεται 65 χρονών αλλά εξακολουθεί να είναι ένα... "τρελοκόριτσο".  Η αγαπημένη σε μία ολόκληρη γενιά παιδιών, η Πίπη η Φακιδομύτη γίνεται σήμερα 65 χρονών και η google της αφιερώνει το logo της.

Η Πίπη η Φακιδομύτη, το κοριτσάκι με τα κοτσιδάκια και τις φακίδες ζει μόνη της, στα 9 της χρόνια, στη Βίλα της την Βιλεκούκα και διέθετε υπερφυσικά χαρακτηριστικά για την ηλικία της καθώς μπορούσε να αντιμετωπίσει εύσωμους παλαιστές και να σηκώσει τεράστια βάρη χωρίς δυσκολία, όπως π.χ. το άλογό της, κάτι που ξάφνιαζε τους ενήλικους. Η συμπεριφορά της, προς τους καθώς πρέπει σοβαροφανείς ενήλικους, ήταν αγενής, ενώ προς τους μοχθηρούς χαρακτήρες των ιστοριών η στάση της είναι αμείλικτη.

Η Πίπη ζει μέσα στα βιβλία της Σουηδέζας συγγραφέως Άστριντ Λίντγκρεν, που μεταφέρθηκε και στην τηλεόραση.

Η ιστορία μιας μικρής επαναστάτρια αγαπήθηκε πολύ από τα παιδιά καθώς τα βγάζει πέρα μια χαρά μόνη της. Η Πίπη βέβαια, όχι μόνο επιβίωσε χοροπηδώντας με τα τεράστια παπούτσια και τις αταίριαστες κάλτσες της, για δεκαετίες, αλλά μεταφράστηκε και σε δεκάδες γλώσσες κι έτσι ταξίδεψε από το Αζερμπαϊτζάν μέχρι τη Νότια Αφρική.

Το όνομά της το εμπνεύστηκε η, εννιάχρονη τότε, κόρη της Λίντγκρεν, κάποια στιγμή που ήταν άρρωστη στο κρεβάτι και ζήτησε από την μητέρα της να αυτοσχεδιάσει μία ωραία παιδική ιστορία.

Τα πρώτα τρία βιβλία-επεισόδια της Πίπης της Φακιδομύτης κυκλοφόρησαν την περίοδο 1945-1948 και το 1969-1975 κυκλοφόρησαν άλλα έξι. Δύο επιπλέον ιστορίες της Πίπης εκδόθηκαν το 1979 και το 2000. Τα βιβλία της σειράς έχουν μεταφραστεί σε παραπάνω από 50 γλώσσες.

sigmalive/News It

Σάββατο, 20 Νοεμβρίου 2010

Αν όλα τα παιδιά της γης



Αν όλα τα παιδιά της γης
πιάναν γερά τα χέρια
κορίτσια αγόρια στη σειρά
και στήνανε χορό
ο κύκλος θα γινότανε
πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.

Αν όλα τα παιδιά της γης
φωνάζαν τους μεγάλους
κι αφήναν τα γραφεία τους
και μπαίναν στο χορό
ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και δυο φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.

Θα ’ρχόνταν τότε τα πουλιά
θα ’ρχόνταν τα λουλούδια
θα ’ρχότανε κι η άνοιξη
να μπει μες στο χορό
κι ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και τρεις φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ!

Γιάννης Ρίτσος

Πηγή εικόνας: www.0-18.gr

 

Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Επιμέλεια: Διονύσης Πολυχρονόπουλος

Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού
 - Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού
 
 - Τα παιδιά στο περιθώριο
 
 - Kαλύτερο μέλλον για τα παιδιά
 
 - Πείνα, συρράξεις και AIDS βασανίζουν τα παιδιά
 
 - Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού
 
Η παιδική ηλικία είναι μια ξεχωριστή περίοδος στη ζωή του καθενός. Τα παιδιά θα πρέπει να ενθαρρύνονται να μαθαίνουν και να παίζουν μέσα στην οικογένειά τους και σε έναν ευρύτερο περίγυρο ενηλίκων που νοιάζονται για αυτά, συντελόντας στην ανάπτυξη υγιών και παραγωγικών μελλοντικών γενιών.
Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που υιοθετήθηκε απο τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμβρίου του 1989, προσφερε ένα νέο ορισμό για την παιδική ηλικία με βάση τα ανθρώπινα δικαιώματα. Ήταν ο προάγγελος για σημαντικές προόδους στην πραγμάτωση των δικαιωμάτων των παιδιών στην επιβίωση, την υγεία και την εκπαίδευση μέσω της παροχής των στοιχειωδών αγαθών και υπηρεσιών. Επιπλέον, η αυξανόμενη αναγνώριση της ανάγκης να δημιουργήσουμε ένα προστατευτικό περιβάλλον για να θωρακίσουμε τα παιδιά απέναντι στην εκμετάλλευση, την κακοποίηση και τη βία.
Τα στοιχεία σοκάρουν
Τα παιδιά βιώνουν τη φτώχεια διαφορετικά από τους ενήλικες. Οι παραδοσιακές μετρήσεις του εισοδήματος και της κατανάλωσης δεν αντικατοπτρίζουν το πώς η φτώχεια επιδρά στην πραγματικότητα στην παιδική ηλικία. Η έκθεση της UNICEF αναπτύσσει τις επτά βασικές «αποστερήσεις» που βιώνουν στην πράξη τα παιδιά και έχουν ισχυρότατη επίδραση στο μέλλον τους. Συνεργαζόμενη με ερευνητές του London School of Economics και του Πανεπιστημίου του Μπρίστολ, η UNICEF διαπίστωσε πως περισσότερα από τα μισά παιδιά στον αναπτυσσόμενο κόσμο αποστερούνται σε μεγάλο βαθμό ένα ή περισσότερα από τα αγαθά ή υπηρεσίες που είναι στοιχειωδώς απαραίτητα στην παιδική ηλικία:
- 640 εκατ. παιδιά δεν έχουν ικανοποιητική στέγαση
- 500 εκατ. παιδιά δεν έχουν πρόσβαση σε εγκαταστάσεις υγιεινής
- 400 εκατ. παιδιά δεν έχουν πρόσβαση σε ασφαλές νερό
- 300 εκατ. παιδιά στερούνται πληροφόρησης (τηλεόραση, ραδιόφωνο, εφημερίδες)
- 270 εκατ. παιδιά δεν έχουν πρόσβαση σε βασικές υπηρεσίες υγείας.
- 140 εκατ. παιδιά, η πλειοψηφία των οποίων είναι κορίτσια, δεν έχουν πάει ποτέ σχολείο
- 90 εκατ. παιδιά στερούνται το φαγητό σε πολύ σοβαρό βαθμό
- 700 εκατ. παιδιά υποφέρουν από τουλάχιστον δύο ή περισσότερες από τις παραπάνω στερήσεις
- 20 εκατ. παιδιά εγκατέλειψαν τις εστίες τους λόγω των πολέμων τη δεκαετία του '90
- 18 εκατ. παιδιά σκοτώθηκαν σε πολέμους από το 1990
- 15 εκατ. ορφανά παιδιά λόγω του AIDS σε ολόκληρο τον κόσμο
Η έκθεση ξεκαθαρίζει πως η φτώχεια δεν είναι αποκλειστικότητα των αναπτυσσόμενων χωρών. Σε 11 από τις 15 βιομηχανικές χώρες για τις οποίες υπάρχουν συγκρίσιμα στοιχεία, η αναλογία των παιδιών που ζουν σε νοικοκυριά χαμηλού εισοδήματος μέσα στην προηγούμενη δεκαετία έχει ανέλθει.
Επιλεγμένοι δείκτες σε αναπτυσσόμενες και βιομηχανικές χώρες
Επιλεγμένος δείκτης
Αναπτυσσόμενες χώρες
Βιομηχανικές χώρες
Συνολικός πληθυσμός (2003)
5.083.370.000
949.593.000
Πληθυσμός κάτω των 18 (2003)
1.924.210.000
206.750.000
Πληθυσμός κάτω των πέντε ετών (2003)
552.742.000
54.425.000
Προσδόκιμο ζωής κατά τη γέννηση (2003)
62 έτη
78 έτη
Βρεφική θνησιμότητα ανά 1.000 γεννήσεις (2003)
60
5
Κάτω των 5 ετών θνησιμότητα ανά 1.000 γεννήσεις (2003)
87
6
Μητρική θνησιμότητα ανά 100.000 γεννήσεις (2000)
440
13
Καθαρό ποσοστό εγγραφής φοίτησης στο σχολείο (1996-2003)
78%
96%
Ποσοστό αλφαβητισμού ενηλίκων (2000)
74%
μη διαθέσιμο
Ποσοστό πληθυσμού με βελτιωμένη παροχή πόσιμου νερού (2002)
79%
100%
Ποσοστό πληθυσμού με επαρκείς εγκαταστάσεις υγιεινής (2002)
49%
100%
Ποσοστό παιδιών ενός που εμβολιάστηκαν κατά της Φυματίωσης (2003)
85%
μη διαθέσιμο
Ποσοστό παιδιών ενός που εμβολιάστηκαν κατά των Διφθερίτιδας – Κοκίτη - Τέτανου (2003)
76%
95%
Ποσοστό παιδιών ενός που εμβολιάστηκαν κατά της Πολιομυελίτιδας (2003)
77%
93%
Ποσοστό παιδιών ενός που εμβολιάστηκαν κατά της Ιλαράς (2003)
75%
92%
Ποσοστό παιδιών ενός που εμβολιάστηκαν κατά της Ηπατίτιδας (2003)
40%
62%
Εκτίμηση αριθμού ενηλίκων και παιδιών (0-49 ετών) με AIDS
34.900.000
1.600.000
Εκτίμηση αριθμού παιδιών (0-14 ετών) με AIDS
2.100.000
17.000
Εκτίμηση αριθμού ορφανών παιδιών (0-17ετών) εξ αιτίας του AIDS
15.000.000
μη διαθέσιμο
Κατά κεφαλή Ακαθάριστο Εθνικό Εισόδημα (2003)
1.255 δολάρια
28.337 δολάρια
Ποσοστό πληθυσμού που ζει με λιγότερο από 1 δολάριο την ημέρα (1990-2002)
22%
μη διαθέσιμο
Πηγές: UNICEF, UNESCO, World Bank

Πέμπτη, 18 Νοεμβρίου 2010

ΜΙΑ ΠΑΓΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ

ΜΙΑ ΠΑΓΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ
συγγραφέας ΕΜΕΤ ΤΖΟΝΑΘΑΝ

Εκδοτικός Οίκος : ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
μεταφραστής : ΜΟΣΧΟΝΑ ΑΡΙΑΔΝΗ
εικονογράφος : ΜΠΕΡΝΑΤΕΝ ΠΟΛΥ

  
ΣΥΝΟΨΗ
Το μοναδικό δώρο που αφήνει κάθε χρόνο στον Μπράντλι ο 'Αγιος Βασίλης είναι ένα ζευγάρι κάλτσες, και αυτό γιατί είναι κακό παιδί. Φέτος όμως ο Μπράντλι είναι αποφασισμένος να πάρει εκδίκηση κι έτσι στήνει στον Άγιο Βασίλη μια φοβερή παγίδα. Θα πετύχει άραγε τον στόχο του; Ένα διαφορετικό βιβλίο για τα Χριστούγεννα με εξαιρετικό χιούμορ και ατμοσφαιρική εικονογράφηση.

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΟ ΚΑΚΟ ΛΥΚΟ

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΟ ΚΑΚΟ ΛΥΚΟ
συγγραφέας ΠΕΛΑΣΓΟΣ ΣΤΕΛΙΟΣ

Εκδοτικός Οίκος : ΜΙΚΡΗ ΜΙΛΗΤΟΣ
εικονογράφος : ΠΑΠΑΤΣΑΡΟΥΧΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ


Σύνοψη

Ο πιο τρομερός Λύκος δεν είναι ο Κακός. Είναι ο Καλός Λύκος! Είναι Μεταλλαγμένος! Διαφημίζει γενετικά τροποποιημένα προϊόντα και μεταλλάσσει όλα τα πλάσματα του δάσους και των παραμυθιών. Μετά τον τραγουδιστή μπακαλιάρο και την υπερηχητική χελώνα ακολουθούν οι νάνοι με γονίδια καμηλοπάρδαλης. Και η καταστροφή επεκτείνεται. Αν δεν είσαι μεταλλαγμένος κι εσύ, θα γελάσεις πολύ. Θα μάθεις όμως και να προστατεύεσαι και να αντιστέκεσαι!

ΤΑ ΤΡΙΑ ΜΙΚΡΑ ΛΥΚΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΜΙΚΡΑ ΛΥΚΑΚΙΑ
συγγραφέας: ΤΡΙΒΙΖΑΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Εκδοτικός Οίκος : ΜΙΝΩΑΣ
εικονογράφος : ΩΞΕΝΜΠΕΡΥ ΕΛΕΝ

Σύνοψη

Ήταν μια φορά τρία μικρά λυκάκια που ήθελαν να χτίσουν ένα δικό τους σπίτι. Όμως ο Ρούνι-Ρούνι, το ύπουλο, κακό γουρούνι είχε άλλα σχέδια στο μυαλό του.

Ανδρικόπουλος Νικόλας


Δυο παπούτσια με καρότσι 
Εκδόσεις: Ελληνικά Γράμματα, 2007


Κοίτα πώς έρχονται καμιά φορά τα πράγματα...  Θες οι σόλες των καινούργιων παπουτσιών του κυρίου Λάζαρου Εαυτούλη, θες η χαρά του, θες η βιασύνη του, θες οι λείες πλάκες του πεζοδρομίου, τον έκαναν να γλιστρήσει σε μια πτώση που φαινόταν ατελείωτη, σχεδόν εφιαλτική. Όταν όμως έφτασε στο τέλος της, όλα φαίνονταν καινούργια, διαφορετικά, πιο καθαρά, καλύτερα...

  
Παιχνίδια και Ψιλικά
Εκδόσεις: Λιβάνη, 2006

Ένα απίθανο μέρος, ο παράδεισος του Φώτη. Ο κυρ Διονύσης ανοίγει το μικρό μαγαζάκι του και έναν κόσμο γεμάτο χρώματα, μελωδίες και ζαχαρωτά. Ένα μαγαζάκι που θα γίνει η φωλιά για το μέλλον του μικρού ήρωα.

Τρίτη, 16 Νοεμβρίου 2010

Εδώ, εδώ Πολυτεχνείο

Εδώ, εδώ Πολυτεχνείο (Έλλη Κιούση)

Εδώ, εδώ Πολυτεχνείο
ακούτε ελεύθερο σταθμό
εδώ είναι το σκληρό σχολείο
οι φοιτητές μαζί με το λαό.
'Αντε, βοηθάτε παλικάρια
βάλτε όλα σας τα δυνατά,
ν' αγωνιστούμε σα λιοντάρια
να θυμηθούμε πάλι τα παλιά.
Εδώ, εδώ πολυτεχνείο
ακούτε ελεύθερη φωνή
εδώ είναι το κρυφό σχολείο
για λευτεριά, ειρήνη, προκοπή.
Εμπρός, εμπρός Πολυτεχνείο
εμπρός δε βγάζει τσιμουδιά
έξω το κάνανε σφαγείο
νεκροί οι φοιτητές κι η ανθρωπιά.

Δευτέρα, 15 Νοεμβρίου 2010

Καδράκι με τραγούδι για το Πολυτεχνείο

Υλικά: Φωτοτυπημένο ποίημα ή τραγούδι σχετικό με τη γιορτή, γαλάζιο κανσόν, άσπρες και μπλε κορδέλες, κορδόνι, άσπρα και μπλε χαρτιά, κόλλα.

Τα παιδιά κόβουν το ποίημα ή το τραγούδι και το κολλούν πάνω στο κανσόν. Κολλούν τις κορδέλες στο περίγραμμα του χαρτονιού και στερεώνουν το κορδόνι για κρεμασταράκι. Φτιάχνουν σημαίες με άσπρο και μπλε χαρτί και διακοσμούν μ' αυτές το καδράκι.

Απο το βιβλίο "Εικαστικές δραστηριότητες και γιορτές στο νηπιαγωγείο" της Ρούλας Παπανικολάου.

Κατασκευή τανκ απο ανακυκλώσιμα υλικά


Υλικά: χάρτινη αυγοθήκη,τρία ρολά από χαρτί υγείας, πράσινη και καφέ τέμπερα, κόλλα.

Τα παιδιά βάφουν την αυγοθήκη και τα ρολά με καφέ και πράσινη τέμπερα (χρώμα καμουφλάζ). Κολλούν δύο ρολά στο κάτω μέρος της αυγοθήκης και ένα -αφού πρώτα το πατήσουν λίγο- στα πλάγια.
Σημείωση: Το ρολό-πυροβόλο μπορεί να στερεωθεί στην αυγοθήκη με συρραπτικό.

Από την  Ρούλα Παπανικολάου, στο βιβλίο "Εικαστικές δραστηριότητες και γιορτές στο νηπιαγωγείο".

Μαθαίνουμε και Ζωγραφίζουμε για το Πολυτεχνείο


Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου


Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου το Νοέμβριο του 1973 ήταν η κορυφαία αντιδικτατορική εκδήλωση και ουσιαστικά προανήγγειλε την πτώση της Χούντας των Συνταγματαρχών, η οποία από τις 21 Απριλίου 1967 είχε επιβάλλει καθεστώς στυγνής δικτατορίας στη χώρα. Η αντίστροφη μέτρηση ξεκίνησε στις 14 Φεβρουαρίου 1973, όταν ξεσηκώθηκαν οι φοιτητές της Αθήνας και συγκεντρώθηκαν στο Πολυτεχνείο. Ζητούσαν την κατάργηση του Ν.1347, ο οποίος προέβλεπε την υποχρεωτική στράτευση όσων ανέπτυσσαν συνδικαλιστική δράση κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Η αστυνομία, παραβιάζοντας το πανεπιστημιακό άσυλο, εισήλθε στο χώρο του ιδρύματος, συνέλαβε 11 φοιτητές και τους παρέπεμψε σε δίκη με την κατηγορία της «περιύβρισης αρχής». Οι 8 καταδικάστηκαν σε διάφορες ποινές, ενώ περίπου 100 άλλοι αναγκάστηκαν να διακόψουν τις σπουδές τους και να ντυθούν στο χακί.
Επτά ημέρες μετά τα πρώτα γεγονότα του Πολυτεχνείου, στις 21 Φεβρουαρίου οι φοιτητές κατέλαβαν το κτίριο της Νομικής σχολής στην Αθήνα, προβάλλοντας τα συνθήματα «Δημοκρατία», «Κάτω η Χούντα» και «Ζήτω η Ελευθερία». Η αστυνομία επενέβη και πάλι για να καταστείλει την εξέγερση, αλλά η βίαιη εκδίωξη των φοιτητών από το κτίριο της Νομικής ενίσχυσε ακόμη περισσότερο την αγωνιστικότητά τους.
Η εξέγερση που ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου του 1973 επρόκειτο να αποτελέσει την κορύφωση των αντιδικτατορικών εκδηλώσεων. Το πρωί εκείνης της ημέρας οι φοιτητές συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο του Πολυτεχνείου και αποφάσισαν την κήρυξη αποχής από τα μαθήματα, με αίτημα να γίνουν εκλογές για τους φοιτητικούς συλλόγους τον Δεκέμβριο του ίδιου έτους και όχι στα τέλη του επόμενου χρόνου, όπως είχε ανακοινώσει το καθεστώς.
Ακολούθησαν συνελεύσεις φοιτητών στην Ιατρική και στη Νομική σχολή. Μάλιστα, οι φοιτητές της Νομικής εξέδωσαν ψήφισμα, με το οποίο ζητούσαν την ανάκληση των αποφάσεων της Χούντας για τη διεξαγωγή των φοιτητικών εκλογών, εκδημοκρατισμό των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 20% του προϋπολογισμού και ανάκληση του Ν.1347 για την αναγκαστική στράτευση των φοιτητών.

Όσο περνούσε η μέρα άρχισαν να μαζεύονται ολοένα και περισσότεροι φοιτητές στο Πολυ-τεχνείο, αλλά και άλλοι που πληροφορήθηκαν το νέο. Η αστυνομία αποδείχθηκε ανίκανη να εμποδίσει την προσέλευση του κόσμου. Το απόγευμα πάρθηκε η απόφαση για κατάληψη του Πολυτεχνείου. Οι πόρτες έκλεισαν και από τότε άρχισε η οργάνωση της εξέγερσης. Το πρώτο βήμα ήταν η εκλογή Συντονιστικής Επιτροπής, στην οποία μετείχαν 22 φοιτητές και 2 εργάτες, με σκοπό να καθοδηγήσει τον αγώνα. Επιπλέον, δημιουργήθηκαν επιτροπές σε όλες τις σχολές για να οργανώσουν την κατάληψη και την επικοινωνία με την ελληνική κοινωνία. Για το σκοπό αυτό άρχισε να λειτουργεί ένας ραδιοφωνικός σταθμός, αρχικά στο κτίριο του Χημικού και αργότερα στο κτίριο των Μηχανολόγων, με εκφωνητές τη Μαρία Δαμανάκη και τον Δημήτρη Παπαχρήστου. Επιπλέον, στο Πολυτεχνείο εγκαταστάθηκαν πολύγραφοι, που δούλευαν μέρα - νύχτα, για να πληροφορούν τους φοιτητές και τον υπόλοιπο κόσμο για τις αποφάσεις της Συντονιστικής Επιτροπής και των φοιτητικών συνελεύσεων. Συγκροτήθηκαν συνεργεία φοιτητών, που έγραφαν συνθήματα σε πλακάτ, σε τοίχους, στα τρόλεϊ, στα λεωφορεία και στα ταξί, για να τα γνωρίσουν όλοι οι Αθηναίοι. Στο Πολυτεχνείο οργανώθηκε εστιατόριο και νοσοκομείο, ενώ ομάδες φοιτητών ανέλαβαν την περιφρούρηση του χώρου, ξεχωρίζοντας τους ενθουσιώδεις και δημοκράτες Αθηναίους από τους προβοκάτορες.
Η πρώτη αντίδραση του δικτατορικού καθεστώτος ήταν να στείλει μυστικούς πράκτορες να ανακατευθούν στο πλήθος που συνέρρεε στο Πολυτεχνείο και να ακροβολήσει σκοπευτές στα γύρω κτίρια. Στις 16 Νοεμβρίου μεγάλες αστυνομικές δυνάμεις επιτέθηκαν εναντίον του πλήθος που ήταν συγκεντρωμένο έξω από το Πολυτεχνείο, με γκλομπς, δακρυγόνα και σφαίρες ντουμ-ντουμ. Οι περισσότεροι διαλύθηκαν. Όσοι έμειναν έστησαν οδοφράγματα ανατρέποντας τρόλεϊ και συγκεντρώνοντας υλικά από νεοανεγειρόμενες οικοδομές, και άναψαν φωτιές για να εξουδετερώσουν τα δακρυγόνα. Αργότερα, η αστυνομία έκανε χρήση όπλων, χωρίς όμως να πετύχει το στόχο της, την καταστολή της εξέγερσης.
Ο δικτάτορας Παπαδόπουλος, όταν διαπίστωσε ότι η αστυνομία αδυνατούσε να εισέλθει στο Πολυτεχνείο, αποφάσισε να χρησιμοποιήσει το στρατό. Κοντά στο σταθμό Λαρίσης συγκεντρώθηκαν τρεις μοίρες ΛΟΚ και μία μοίρα αλεξιπτωτιστών από τη Θεσσαλονίκη. Τρία άρματα μάχης κατέβηκαν από το Γουδί προς το Πολυτεχνείο. Τα δύο στάθμευσαν στις οδούς Τοσίτσα και Στουρνάρα, αποκλείοντας τις πλαϊνές πύλες του ιδρύματος και το άλλο έλαβε θέση απέναντι από την κεντρική πύλη. Η Συντονιστική Επιτροπή των φοιτητών ζήτησε διαπραγματεύσεις, αλλά το αίτημά τους απορρίφθηκε.

Στις 3 τα ξημερώματα της 17ης Νοεμβρίου το άρμα που βρισκόταν απέναντι από την κεντρική πύλη έλαβε εντολή να εισβάλλει. Έπεσε πάνω στην πύλη και την έριξε, παρασέρνοντας στο διάβα του μία κοπέλα που ήταν σκαρφαλωμένη στον περίβολο κρατώντας την ελληνική σημαία. Οι μοίρες των ΛΟΚ, μαζί με ομάδες -μυστικών και μη- αστυνομικών, εισέβαλαν στο Πολυτεχνείο και κυνήγησαν τους φοιτητές, οι οποίοι πηδώντας από τα κάγκελα προσπάθησαν να διαφύγουν στους γύρω δρόμους. Τους κυνηγούσαν αστυνομικοί, πεζοναύτες, ΕΣΑτζήδες. Αρκετοί σώθηκαν βρίσκοντας άσυλο στις γύρω πολυκατοικίες, πολλοί συνελήφθησαν κα μεταφέρθηκαν στη Γενική Ασφάλεια και στην ΕΣΑ. Σύμφωνα με την επίσημη ανακοίνωση της Αστυνομίας, στις 17 Νοεμβρίου συνελήφθησαν 840 άτομα. Όμως, μετά τη Μεταπολίτευση, αξιωματικοί της Αστυνομίας, ανακρινόμενοι, ανέφεραν ότι οι συλληφθέντες ξεπέρασαν τα 2400 άτομα. Οι νεκροί επισήμως ανήλθαν σε 34 άτομα. Στην ανάκριση που διενεργήθηκε το φθινόπωρο του 1975 εναντίον των πρωταιτίων της καταστολής εντοπίστηκαν 21 περιπτώσεις θανάσιμου τραυματισμού. Ωστόσο, τα θύματα πρέπει να ήταν πολύ περισσότερα, διότι πολλοί βαριά τραυματισμένοι, προκειμένου να διαφύγουν τη σύλληψη, αρνήθηκαν να διακομιστούν σε νοσοκομείο.
Ο δικτάτορας Γεώργιος Παπαδόπουλος κήρυξε στρατιωτικό νόμο, αλλά στις 25 Νοεμβρίου ανατράπηκε με πραξικόπημα. Πρόεδρος ορίστηκε ο αντιστράτηγος Φαίδων Γκιζίκης και πρωθυπουργός της νέας κυβέρνησης ο Αδαμάντιος Ανδρουτσόπουλος. Όμως ο ισχυρός άνδρας του νέου καθεστώτος ήταν ο διοικητής της Στρατιωτικής Αστυνομίας, ταξίαρχος Δημήτριος Ιωαννίδης, που επέβαλλε ένα καθεστώς σκληρότερο από εκείνο του Παπαδόπουλου.
Η δικτατορία κατέρρευσε στις 23 Ιουλίου του 1974, αφού είχε ήδη προηγηθεί η τουρκική εισβολή στην Κύπρο. Ο Γκιζίκης και ο αντιστράτηγος Ντάβος, διοικητής του Γ' Σώματος Στρατού, κάλεσαν τον Κωνσταντίνο Καραμανλή να επιστρέψει στην Ελλάδα για να επαναφέρει τη δημοκρατική διακυβέρνηση.

Πηγή: www.sansimera.gr

Χειροποίητη εικόνα

Υλικά:
Ξύλο νοβοπάν σε διάφορα μεγέθη ή κεραμίδι
Χάρτινη εικόνα σε διάφορα μεγέθη
Ατλακόλα
Κάσια
Γάζα

Βάφουμε με κάσια όλο το ξύλο, αν θέλουμε κολλάμε και γάζα για να έχουμε διαφορετική υφή. Την κάσια θα την βρείτε σε μεγάλα βιβλιοπωλεία και θα πρέπει να την αραιώσετε με νερό πριν την χρησιμοποιήσετε.
Αφού στεγνώσει κολλάτε την εικόνα της επιλογής σας και ξαναπερνάτε από πάνω ατλακόλα.

Tip: Για να φαίνεται πως η εικόνα είναι «παλιά», κάψτε με έναν αναπτήρα γύρω- γύρω την εικόνα.

Χειροποίητο Ημερολόγιο

Είναι το πρώτο ημερολόγιο που επεχείρησα να φτιάξω και βγήκε και αρκετά καλό!

Θα χρειαστείτε:
1 σκληρό χαρτόνι για βάση
Ξυλάκια για σουβλάκια
Κόλα
Κανέλα για τον σταυρό
Χρυσόσκονη χωρίς κόλα
Ημερολόγιο
και κάποιο διακοσμητικό, μπορεί να ναι φιόγκος, κλαδάκια, στολίδια δέντρου κλπ


Αρχικά πρέπει να κολλήσετε τα ξυλάκια στο χαρτόνι (μη ξεχάσετε να σπάσετε τις μύτες), έπειτα βάλτε κόλα και ρίξτε χρυσόσκονη για να ομορφήνει το ημερολόγιο, κολλήστε και τα υπόλοιπα υλικά και ειναι έτοιμο!

Τετάρτη, 3 Νοεμβρίου 2010

ΑΝΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ (ΚΑΤΑ R.RUSSEL),ΑΝ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ....

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική, μαθαίνει να κατακρίνει
Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα, μαθαίνει να καυγαδίζει.
Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία, μαθαίνει να είναι ντροπαλό.
Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή, μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο.
Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση, μαθαίνει να είναι υπομονετικό.
Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο, μαθαίνει να εκτιμά.
Αν ένα παιδί ζει μέσα στην δικαιοσύνη, μαθαίνει να είναι δίκαιο.
Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ασφάλεια, μαθαίνει να πιστεύει.
Αν ένα παιδί ζει μέσα σε επιδοκιμασία, μαθαίνει να έχει αυτοεκτίμηση.
Αν ένα παιδί ζει μέσα σε παραδοχή και φιλία μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο.

R. RUSSEL